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1.借助汉语拼音轻声读课文

文章来源: 发布时间2019-10-05 点击数:

1.借帮汉语拼音轻声读课文,要看清晰拼音,读准每个字的音。先本人认实读一遍,再同桌互订交替读、听、改正读音。读过当前,正在课文中画出生字。

学生读后会商,教师加以点拨,先理解前两个问题。(“静悄然”就是一点声音都没有。申明大师对补选劳动委员这件事很认实,都正在想该选谁劳动委员。“愣住”的意义是碰到没有想到的环境时呆住了。大师愣住的缘由是王宁的讲话大师都没有想到。由于一般选举老是选别人,罕见有人选本人。)

沉点是通过课文进修,晓得王宁选本人的目标是为了向李小青进修爱劳动、爱集体的好思惟,为大师办事。教育学生从小树立关怀集体的好思惟。指点准确、流利地朗读课文,识记生字。

(2)学生用“关怀”、“热爱”进行口头组词搭配。(关怀同窗、关怀;热爱祖国、热爱科学。)

指点朗读。“选谁呢”要读出思虑的语气。“教室里静悄然的……”要读得慢而低,显示出教室里很恬静,大师正正在思虑问题。“我选我”,要读出果断的语气。

齐读课题。提问:看了课题当前,你想晓得什么?(“我”是谁?他选本人干什么?他为什么要选本人?)

“名”、“让”的韵母是后鼻音。1.出示带注音的生字词卡片,再读生字。用齐读、开仗车读的方式,查抄生字的读音。提示学生留意“今”、“林”的韵母是前鼻音,先读生词,

4.齐读第4天然段。会商:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?(全班同窗驰念王宁必然能当好劳动委员,大师用掌声暗示附和和激励。)

3.理解课文内容,晓得王宁选本人的目标是为了向李小青进修爱劳动、爱集体的好思惟,为大师办事。教育学生从小树立关怀集体的好思惟。

让学生多读王宁的话,体味他为什么选本人当劳动委员①王宁和李小青是好伴侣,很是想进修李小青爱劳动,爱集体的长处;②王宁有决心,有决心,能做得像李小青那样热爱劳动、关怀集体。)指点朗读。教员的话要读得蔼然可亲。王宁的话要读得诚恳、果断。