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课文《我选我》的教案

文章来源: 发布时间2019-07-31 点击数:

  课文《我选我》的教案_语文_小学教育_教育专区。★精品文档★ 课文《我选我》的教案 课前透视 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了正在一次班 会上补选劳动委员时一个叫王宁的小伴侣选本人的事。事务 虽小, 但意义严沉, 表示出他的怯气, 更表现了

  ★精品文档★ 课文《我选我》的教案 课前透视 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了正在一次班 会上补选劳动委员时一个叫王宁的小伴侣选本人的事。事务 虽小, 但意义严沉, 表示出他的怯气, 更表现了他热爱劳动, 关怀集体的好思惟,遭到了同窗们的支撑。课文内容浅近, 还配有一幅插图。讲授时要从学生身边的工作进行挖掘,引 导学生提高认识。 班级选班干部是一件孩子们都关怀的事,学生易于将课 文取糊口现实联系起来,会使学生对课文的理解更容易。但 是本人选本人的工作却并不多见。讲授中正在学生朗读的 同时,要培育学生干事有自傲,学会准确的表示,更从 要的是要有一颗为别人办事的心。 讲授方针 1、 认识课文的 8 个生字,会写 10 个生字。 2、 准确、流利、有豪情地朗读课文。 3、 对本人有决心, 懂得用恰当的体例展现和表示; 懂得该当为别人办事。 讲授沉点 1、识字、写字。 2、课文内容,理解体味“我选我”的来由。 消息材料 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 1/5 ★精品文档★ 多课件、生字词卡片。 讲授时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话导入:同窗们,今天我们进修一篇新课文《我 选我》 。(板书课题)齐读课题。提问:读了课题当前,你想 晓得什么? (学贵有疑,从课题处着眼,指导学出产生疑问,有了 猎奇心,学生天然会投入到进修中来。) 2、课件演示:播放多课件 (王宁引见)小伴侣 们,你们晓得王宁是如何当上劳动委员的吗 ?下面我们就来 进修《我选我》来领会。(板书课题) (课件的展现创设了问题情境,适合学生的心理特点, 学生思维,激发学生的求知。) 1、学生读课文,碰到不认识的字圈出来借帮拼音 多读几遍。 2、同桌互读,不大白的处所研究一下。 (自从读书要有所收成,应指导学生边读边想,发觉问 题,提出问题,彼此交换,必会加强读书的结果。) 识字 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 2/5 ★精品文档★ 1、 用小黑板出生字词,多种形式进行认读。 2、 同桌操纵生字卡片进行互相读互相正音。 3、 开展“一字之师”。本人选择一个字,上台领 读、组词,并说说回忆的方式。 4、 齐读生字词。 (识字过程正在于调动学生的积极性,要创制丰硕的讲授 情境,充实操纵学生的经验,学用连系,推进识字能力的提 高。) 朗读 1、 学生练读课文。要求读得准确,读得流利。 2、 分段朗读展现,读后点评。 3、 全篇。 (读书要有目标,有条理,无情趣。学生的朗读要有(脚 够的时间让学生自读自悟, 构成个性体验, 从中获得享受。) 写字 1、 出示要求会写的生字,认读。 2、 察看字形布局,说说写字时要留意的处所。 3、 教师范写,指点沉点笔画,如“青”下半部门的第 一笔是“丨”等。 4、 学生练写。教师巡视指点。 (识字环节教师面向全体的同时,还要关心个别,巡视 过程必不成少, 关心学生写字姿态, 指导学生提高写字质量, 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 3/5 ★精品文档★ 构成优良的写字习惯。) 第二课时 导入 1、 课文,领会读书环境。 2、 复习生字,选择喜好的生字说一句话。 (学问的复现,正在中加强巩固,推进堆集取使用。) 精读 1、教师范读,学生评价。 2、用本人喜好的体例练读。抽读,师生点评,加以指 导。 3、小组分脚色朗读。 3、 表演。小组内进行后,选出代表报告请示展现。 (采用矫捷多样,活泼风趣的朗读形式,使学生读熟课 文,体味感情,言语的漂亮。) 品读 1、 指名读第二天然段,指导学生会商:从“静悄然的” “俄然”这些词语你体味到了什么? 2、 齐读最初天然段,指导学生思虑:为什么王宁的话 刚说完,教室里就响起一片掌声? 3、 用本人喜好的体例感触感染全文。 (指导学生可通过多 体例的朗读或看插图、同桌交换等形式进行体味。) (交换体味,拓宽思维,强化理解。凸起学生从体地位, 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 4/5 ★精品文档★ 不限形式,卑沉学生的奇特体味。) 1、 出示课后“我会读”的句子,多种形式练读。 2、提问:这两个句子有什么分歧 ?(说法分歧,意义相 同) 3、照样子说一说。 2016 全新精品材料-全新公函范文-全程指点写做 –独家原创 5/5